重庆一学校高三老师走廊“摆摊”辅导，三年坚守助力学子梦

这个新闻反映了重庆某学校高三老师们为了提高学生的学习成绩，主动在走廊“摆摊”辅导学生的情景。这样的做法体现了老师们对学生学业的高度负责和无私奉献的精神。
以下是关于这一现象的分析：
1. "教育理念"：这种做法体现了我国教育部门对“素质教育”的重视。老师们不仅关注学生的学术成绩，更注重学生的全面发展。
2. "师资力量"：重庆某学校的高三老师们在走廊“摆摊”辅导，说明该校师资力量雄厚，老师们愿意为学生付出更多的时间和精力。
3. "学生受益"：这种辅导方式有助于提高学生的学习成绩，让学生在紧张的高三生活中得到更多的关怀和指导。
4. "家校合作"：这种做法也促进了家校之间的沟通与协作，让家长更加了解学生的学习状况，共同为学生的成长助力。
5. "社会影响"：这样的做法在社会上引起了广泛关注，有助于提升我国教育事业的整体水平。
然而，这种做法也存在一些问题：
1. "师资负担"：老师们在走廊“摆摊”辅导，可能会增加他们的工作负担，影响他们的身心健康。
2. "教学质量"：走廊空间有限，可能会影响辅导效果。
3. "校园秩序"：长期在走廊“摆摊”辅导，可能会影响校园的正常秩序。
总之，重庆某学校高三老师们在走廊“摆摊”辅导的做法，体现了我国教育事业的发展趋势和师资队伍的敬业精神。但同时也需要注意解决其中存在的问题，确保教育质量和师生福祉

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近日，在重庆市丰都同文学校的教学楼走廊里，一道特殊的风景线吸引着人们的目光。高三教师利用自习课时间在走廊上“摆摊”陪伴学生，耐心地用他们的专业知识为即将参加高考的学生答疑解惑。

教学楼的走廊上整齐地摆放着一张张课桌，桌旁坐着高三的学科教师们。他们或认真备课，或耐心解答学生提出的各种问题。学生们也积极地与老师交流，讨论着学习中的难点和疑惑。

5月6日，丰都同文学校的李老师告诉九派新闻，高考的所有学科都会提供“摆摊”辅导，全校57名高三老师给约900名高三学生提供辅导。辅导没有固定的时间段，因为老师已经把办公桌从办公室搬到走廊外，只要有时间，都会坚守在“摊位”前，等待学生的到来。

“他们会在那里办公、批改作业或是备课，就是希望能够及时为学生答疑解惑。”李老师介绍称。其中，有主动参与的学生，也有一部分是老师们的目标生，老师会根据当天的作业和考试情况主动找到他们，对他们进行培优辅查。

李老师称，学校针对高考的“摆摊”辅导已经持续三年，并且会一直坚持下去。“摆摊”辅导的优点有二：一是针对学生们的需求点进行辅导，避免了满堂灌式的问题讲解；二是简化了学生问问题的步骤，避免学生羞于问问题而放弃。

“辅导的过程中，我们的几位校长也会随时巡查，随时帮扶，和老师们一起对学生进行辅导，我们摆摊式辅导目的就是要让问题不过夜，问题必须在当天消化完毕。”李老师补充道。

老师们在走廊辅导学生。 图源：丰都同文学校提供

据丰都同文学校的公号报道，为助力高三备考，学校除了“摆摊”辅导外，还进行了其它方面的保障工作。因为时间比较长，学校的领导，从校长到中层干部，充分地为高三师生做好后勤保障工作，在晚上也提供营养餐，配备一些水果。

该校的校长表示，这种“摆摊”陪伴辅导是学校多年来自发形成的优良传统。在高考临近之际，学生们往往会感到紧张和焦虑，而老师们的陪伴和辅导能够让他们更安心，且更有信心。“通过这种方式，老师们能够更近距离了解学生的学习情况，及时发现并解决问题。同时呢，我们一直以来都致力于为学生提供优质的教育资源和良好的学习环境，我们的摆摊式辅导和免费营养餐，希望能为孩子们的高考备考提供有力的支持，我们的辅导也会坚持到高考最后一刻。”（九派新闻）