紧急连夜优化升级，在线课程第二天运行顺畅显著提升
看到您的在线课程在第二天就顺畅了不少，这真是一个积极的进展！以下是一些建议，可以帮助您继续优化课程体验：
1. "技术支持"：确保您有稳定的技术支持团队，以便在出现问题时能够迅速响应。
2. "用户反馈"：鼓励学生提供反馈，了解他们在使用过程中遇到的问题，并根据反馈进行改进。
3. "课程内容"：
- 确保课程内容清晰、结构合理，便于学生理解和跟随。
- 考虑增加互动环节，如问答、讨论或小测验，以提高学生的参与度。
4. "系统监控"：
- 使用监控工具来跟踪系统性能，确保网络延迟和加载时间都在可接受范围内。
- 监控学生的参与度，了解哪些内容最受欢迎，哪些可能需要改进。
5. "教学工具"：
- 使用多种教学工具，如PPT、视频、直播等，以保持课程的生动性和多样性。
- 考虑使用在线白板或协作工具，以便与学生在虚拟环境中互动。
6. "应急预案"：
- 准备好应急预案，以防万一技术问题发生，您能够迅速切换到备用方案。
7. "持续学习"：不断学习新的教学技术和方法，以保持课程的新鲜感和吸引力。
8. "社区建设"：建立一个活跃的社区，让学生可以在课后继续交流和学习。
最后，保持耐心和积极的态度，不断
相关内容：
学校：连夜商讨应对，在线教学顺畅不少
“2月10日当晚，我们就召集老师进行了QQ视频会议，商讨白天授课中出现的种种问题。”金陵中学河西分校初中部相关负责人告诉记者，首日的在线课程，学校使用的主要软件是腾讯QQ群直播课堂和CCTALK，使用QQ群的老师占大多数，可能是宽带问题，QQ群上课出现卡顿现象比较严重，另外首日也出现了作业提交麻烦、批改量大、上课期间互动不畅等问题。老师们进行紧急讨论，也给出了一些对策。
“比如卡机的情况，我们建议师生可以将手机和电脑同时使用，卡机时可以互补；对于作业批改量大的问题，可以使用QQ软件里的‘老师助手’，也可以建立一些学习小组，用于合作学习、互批作业等；针对少数学生在线听课时玩游戏的情况，我们建议老师在授课过程中不定时点名。”这位负责人坦言，“因为是新鲜事物，老师们有些激动，有些紧张，学生、家长也会有些不适应，相信经过磨合，不断改进，后面会顺畅不少。”
教育局：正式开学后小学坚持“零起点教学”
2月10日在线开课后，不少学生、家长还发现，各区各校的在线学习内容和方式都有不同，有的以拓展课程为主，有的提前新课预习。为此不少家长提出疑问，正式开学以后，学校会不会从头组织教学？后续课程如何衔接？
市教育局针对这一问题，昨天下午也作出官方回复：延期开学期间，各校安排的居家学习内容应当以作业讲评、答疑、课外阅读、学生自主预习、学习方法指导、专题讲座（如卫生健康等）、室内体育锻炼等为主，加强心理健康教育和心理疏导，原则上不上新课。
市教育局有关处室负责人强调，正式开学后，小学还是要坚持“零起点教学”，课程实施方式和教学进度将根据延期开学期间学生的预习情况做适应性调整。市、区教育行政及教研部门将组织视导，督促相关工作落实到位。
专家：对学校更宽容，“学”的内涵更丰富
伴随着在线开课的正式拉开序幕，网上关于“停课不停学”的调侃和反对声音不断。南京师范大学教育科学学院沈书生教授说，这部分反映了家长们对“在线教育”这种授课方式效果的怀疑，“在线教育究竟能否达到面对面授课的效果。”“学习是追求效率的，但绝对不是追求短期效率。”他说，当前的疫情让老师们不得不面临教学方法的转型问题，这对他们是新的挑战。在此过程中，对于家长来说，最好能够给予宽容和耐心，一味求全责备，对于那些正在将精力投入于教学改革的广大教师而言，显然是不客观的。
南京大学教育专家汪霞教授认为，对于“停课不停学”中的“学”，当下的理解确实狭隘了点。“这个‘学’不应该只是学语数外等书本上的东西。”汪霞说，在这个涉及每个人健康、安全的重大疫情面前，我们学生可以学的东西太多了，如何去关心社会、如何用自己所学的专业帮助别人、如何辨别网上各种真真假假的信息、如何去缓解各种负面情绪，人的一生中很难遇到这么大的事件，对于很多人来说将是一次最难忘的经历。
南报融媒体记者 谈洁 钱红艳